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作者:左云霞     时间:2018-07-30

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[点评]教育部国家教育发展研究中心主任张力:征求意见稿确定的多元录取机制主要包含择优、自主、推荐、定向、破格等五类。对这五类录取方式,部分地区和学校进行过许多探索实验,现在纳入纲要对体制改革的设计,将成为今后积极推进的组合措施。随着多元录取机制的健全,教育体系将力争不遗漏任何有成才期望和有才华的学习者。

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复旦大学博物馆、上海交通大学董浩云航运博物馆、华东师范大学古钱币博物馆、上海海洋大学中国鱼文化博物馆、上海师范大学瓷器艺术博物馆等12家高校民族文化博物馆还将结合各馆特点举办个性化的活动。  上海市教卫党委宣传处副处长劳晓芸表示,上海高校具有深厚的历史文化底蕴和丰富的文博资源,但长久以来藏于深闺,不为社会所了解。上海高校民族文化博物馆联展有利于高校博物馆从校园走向社会,承担起更多“传承民族文化,普及科学知识”的社会教育功能,更好地提升上海城市文明程度。  上海市教卫党委和市教委将于今年下半年充分发挥课外主题实践活动的教育引导功能,在大中小学生中开展咏唱爱国歌曲、赏析民族经典、形势宣讲等六大系列活动。

  直到1995年,“新东方”才开始快速发展,除了托福、GRE培训之外,还开辟了出国咨询、口语培训、大学英语培训等业务。同时,徐小平、王强等昔日同窗先后归国加入“新东方”团队,众多海内外精英人物共同创业。2001年,新东方教育科技集团成立。

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  本报上海5月30日讯(记者 计琳)“教育部基础教育监测中心”揭牌仪式今天上午在上海市教育科学研究院举行。教育部副部长陈小娅、上海市委副书记殷一璀共同为中心揭牌。上海市副市长严隽琪以及教育部、上海市科教党委、市教委的有关领导参加了揭牌仪式。  陈小娅表示,希望监测中心能紧紧围绕全国基础教育改革与发展这个中心,积极开展监测工作,发挥上海教科院“启动快、起点高、应用性强”的优势,开拓进取,勇于创新,以良好的精神风貌迎接挑战,努力建成全国性、高水平、为基础教育科学决策服务的监测中心。  严隽琪说,监测中心在上海市教科院正式成立,标志着上海又形成了一个国家级基础教育监测机构,体现了教育部对上海的信任和支持,为上海承担国家教育重大项目和为全国教育发展提供决策咨询服务,开辟了新的途径。  据悉,该监测中心将为国家教育行政部门提供全国基础教育发展重大问题的基础信息,为国家基础教育科学决策、政策制定提供咨询服务;在教育部和国家基础教育发展宏观政策指导下,经教育部批准,为地方教育部门提供基础教育监测与基础教育发展重大问题的信息、咨询与服务;监测中心还将积极开展基础教育监测相关的重大理论与实践问题的课题和政策研究,配合教育部实施基础教育监测工作,组织相关培训;积极开展与海外机构的合作与交流,及时研究世界发达国家和主要发展中国家基础教育发展的最新进展和政策动向,为我国基础教育发展提供有益的经验与启示。  《中国教育报》2006年5月31日第1版

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