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作者:左文亮     时间:2018-09-21

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据了解,为应对金融危机,教育部2009年采取了一系列稳定来华留学生规模的措施:按照国家的发展计划,扩大了中国政府奖学金生规模,奖学金生总数达到18078人,比2008年增长33.8;作出特别部署,于2009/2010学年设立来华留学优秀自费生奖学金,资助500名自费来华留学生;鼓励地方政府和各高等院校设立不同种类的奖学金,加强中国教育的海外推广;支持高校在保证质量的前提下,开设英语等外国语授课或汉、外双语授课的专业或课程,使之成为吸引外国留学生的新增长点。

孔子早在2500多年前就提出了“和为贵”的思想,提倡国家、民族,人与人之间要以团结互助、友好相处、求同存异、共同发展为最高境界。经过数千年的熏陶,这种和谐理念已深深根植于中国的历史文化传统之中,并成为中华民族文化的宝贵财富。孔子学院不仅是汉语学习网络的中心基地,深化中外教育合作与交流的平台,更是推动中国与世界经济文化交流的桥梁。当地社会不仅把它作为学习汉语的场所,而且作为近距离了解当代中国的窗口,作为与我国进行教育、文化、经济、贸易等交流合作最前沿、最方便的平台。

2006年5月,澳宣布为亚太地区学生提供的教育奖学金名额增加一倍。根据该项奖学金计划,自2006年起的5年间,澳大利亚教育、科学与培训部将在奖项设置更为丰富的“澳大利亚奋斗奖学金”计划下向亚太地区提供9700个奖学金名额。澳大利亚国际发展署将通过“澳大利亚发展奖学金提供6600个奖学金名额。与此同时,还将推出一项新的为3200名亚太地区商业、教育和政府机构未来的领导人才颁发的“澳大利亚领导人奖学金”,以资助他们赴澳进行高级研修。

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本报北京2月20日讯(记者宗河)3月1日至6月8日,国家工业和信息化部与教育部将联合举办“2009年全国中小企业网上百日招聘高校毕业生”活动。据悉,这是自2003年以来,两部委连续7年定期举办中小企业网上招聘活动,旨在促进中小企业改善人才结构,缓解高校毕业生就业压力。

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几年来,劳教所还和民盟北京市委以及多所大专院校合作,建立青少年法制教育基地,一方面利用社会资源,开展对所内劳教人员的法制宣传教育,培养劳教人员的法制观念,增强法律意识,另一方面积极服务社会,为社会青少年进行法制宣传,目前,已有5000余名中小学生和部队官兵来所参观交流。

清华大学以严谨著称,我想这应该主要指治学方面,而非课外时间也要墨守成规、不苟言笑。很难想象,一所充满生机活力的大学,其学生会像机器一般地学习、生活。当然,笔者并不是鼓励所有大学生都去裸奔,而是说:不该给学子捆上过多的道德枷锁,而应该包容他们无伤大雅的特立独性,乃至另类。

高等学校的“学术导向与行政导向”、“学术权力与行政权力”的关系问题,是伴随近代高等教育产生而产生的,它在不同国家、不同时期有不同的关系模式和特性。处理好这个关系是办好大学的基本条件和大学发展的内在逻辑要求。在一个国家的高等教育系统中,当行政导向过强、学术导向过弱,行政权力过强、学术权力过弱,就可能出现高等学校的“行政化”问题。

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市教委提出,希望全市教师及教育工作者忠诚和热爱教育事业,始终以良好的精神状态、高尚的职业道德、过硬的业务能力,争做科学文化知识的传播者、学生健康成长的引路者、国家栋梁人才的培育者、推进素质教育的实践者、终身学习进步的践行者,肩负神圣使命,关心爱护学生,精心教书育人,为促进全市教育事业科学发展,把重庆建设成为西部地区教育高地和长江上游地区教育中心作出新的更大贡献!

①定向和非定向研究生:由中央或地方财政拨款培养的硕士生,分定向和非定向两种。定向生按定向合同就业;非定向生可按所在学校推荐,本人与用人单位双向选择的办法就业;

扩大全民教育计划的综合性,不仅体现为规模的扩大,还体现在各种计划项目之间的连续性和一致性上。能否实现政府对各项教育计划、措施实行协调有序的领导,对于全民教育活动开展的成效至关重要。

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在中国,只要一提到“高考状元”,总能让人的心情不一样。说实在的,“高考状元”的标签是万金油式的,需要用“高考状元”来痛批中国教育只重考试不重素质的时候,就用考生成为“高考状元”后的各种劣迹为基础教育沫黑;当需要用“高考状元”为当地的教育唱颂歌时,总喜欢计算当地收获了多少位“高考状元”;当需要用“高考状元”为高校招生庆功时,高校总喜欢列举招了多少位这样的状元;甚至教育培训部门,也纷纷拿“高考状元”来说事。好也“高考状元”,坏也“高考状元”,这样的标签折射出了国人对“高考状元”的特殊感情。当“高考状元”已经演变成一个多元的符号时,媒体还喜欢贴着这样的标签,这样做除了用“高考状元”吸引读者外,“高考状元”已经失去作为标签的意义了,不用也罢,不听也罢。

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