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作者:左汶骏     时间:2018-08-28

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“茶学是国家级特色专业建设点,茶叶生物化学是国家级精品课程,茶叶学科教学团队是国家级教学团队。”在安徽农业大学,提起茶学专业,几乎每个老师同学都能如数家珍。2006年,安农及时启动“安徽农业大学教学质量与教学改革工程”,将办学目标确定为把学校建设成为安徽省高级农业科技和管理人才培养基地、农业科技创新和成果转化基地、农业和农村经济社会发展战略研究和规划基地。目前,该校已经建立起院、校、省、国家四级质量工程管理体系。近些年,安徽农业大学办学规模从在校生5000多人扩张到21000人,人均教学资源非常紧张。“教育部实施质量工程,对学校发展提供了很大支持,令我们受益匪浅。”安徽农业大学党委书记赵良庆说。

中新网12月3日电据马来西亚《星洲日报》报道,马来西亚国大党青年团12月2日向教育部呈交备忘录,要求将大马教育文凭考试(SPM)的限考科目由10科增至12科,即增加华文和淡米尔文科,让考生有更多的选择。

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  新华网济南10月21日电(记者张晓晶)对在校教师从事有偿家教,山东、浙江两省近日分别以地方立法的形式作出了规定,前者严格禁止,后者却留下了口子。两省的做法孰是孰非,引起较大争议,但在一点上,舆论的观点趋同,即对有偿家教应当坚决遏制。

草坝镇水禽产业的繁荣,与四川农业大学王林全教授密不可分。这位矮个子老人年近七旬,头发已经花白,却依然开朗精干。他早年从德国留学回国后,带领课题组选育出了具有国际先进水平的“天府肉鸭”系列品种,获得四川省科技进步特等奖。

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  ——分担责任明确,资金落实。5省(区)在城市免杂费实施方案中均明确了地方资金的分担办法,加强省级统筹,努力提高省本级财政的分担比例。河南、广西做到了“省拿大头”,辽宁、河南城市免杂费资金全部由省、市两级财政承担,区级不承担;湖南、贵州对于财政相对困难地区,省级财政承担了60的资金。5省(区)均参照原城市义务教育阶段学校“一费制”收费标准,制定了免杂费后的财政补助标准,并在落实好中央奖励资金的基础上,足额落实了地方财政应承担的资金。地方资金中,省、市两级资金占72。由于省、市两级主要承担了城市免杂费所需资金,区级财政支出压力明显减小,保证了资金的落实。免除学杂费后,城市义务教育学校经费得到保障,运转正常。

而各高校也在积极探索实践中形成了许多好的做法。高校党政“一把手”纷纷深入教学第一线听课,指导改进教学方法和考试方式,不少高校的党委书记和校长还亲自参加集体备课。

本报讯(记者 宗河)受教育部党组委托,教育部副部长陈小娅带工作组于6月8日至11日前往甘肃陇南及所属武都、成县、文县、康县等地震灾区,实地考察学校灾情,深入帐篷学校看望慰问受灾师生,调研了解师生灾后生活安排、学校复课、延期高考准备、学校重建规划等问题。

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