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发布时间:2019-07-16   作者:左伊    点击:1214

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据此间的中文报纸明报引述起火现场相邻的一个住户的话说,曾听到消防员称现场有4至5个起火点。不过,这一说法未得到警方证实。

目前,全球经济形势仍不明朗,在一些地区和领域,衰退进一步恶化的态势仍未得到有效控制,好转的迹象尚未出现,诸多国家大规模的经济刺激计划还需要一段时间才能产生更为明显的效果,包括美国、日本、德国在内的全球主要经济体已陷入衰退。在此关键时刻,作为世界经济增长引擎之一的中国经济如能保持平稳较快增长,必将给国际社会带来信心与力量。美联社的报道称,重振中国这个世界第三大经济体的经济对全球摆脱危机至关重要。

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  当河南省郑州市金水区四中和甘肃省天水市麦积区马跑泉中学的师生利用电脑和网络,开展了一次“信息技术创新应用主题活动”后,他们惊奇地发现,信息技术不再高高在上,而是变成了能为教学和生活带来真实变化的魅力工具。  ■案例一:家乡的莲  金水四中是一所偏远的农村中学,当地因地下水资源丰富、地势较低等原因,非常适合种植莲菜,现已种植莲菜万亩,亩产值2000元—3000元,是当地农民致富的主要经济来源。  为参加教育部—微软(中国)“携手助学”项目下的“信息技术创新应用主题活动”大赛,金水四中以“家乡的莲”为主题,开展了一次丰富多彩的实践应用活动。活动结束后,全校师生运用信息技术的能力大大提高了,大家学电脑用电脑的热情也空前高涨。  在活动开展过程中,校长常慧钦亲自挂帅组织。活动开展后,有的学生负责上网查阅资料,有的学生去采访有经验的农民,还有的学生第一次走进田间地头尝试挖莲藕。第一轮下来,大家才突然发现,自己每天都能接触到的莲花中竟有那么多的学问,同时又存在着那么多的问题。比如,有的农民提出,能不能帮我们了解一下怎样才能让莲菜高产?还有的农民问,未来的莲菜市场价格会是什么走向?为了解决这些问题,师生们又开始通过电脑和网络进一步调查和搜集资料,而这些资料最后都变成了受当地农民欢迎的有用信息。  在活动中,学生使用电脑遇到问题了可以问教师,教师不会了可以问专职计算机人员,更难的问题还可以求助于“携手助学”网站的计算机专家。半年下来,全校师生的信息技术水平有了极大的提高,机房的使用率达到了百分之百。  由于此次活动与当地的实际情况和社会热点结合紧密,更重要的是突出了信息技术的实践性和广大师生的参与性,因此收到了极好的效果。校长常慧钦在获奖时感叹地说:“一个活动成长了一批教师,一个项目成就了一所学校”。  当“家乡的莲”活动结束时,不但有了一篇篇从不同角度反映家乡的莲的手抄报、电子报、电子书,而且学校还建起了“金水四中校园网站”和“校园论坛”。目前该校中青年教师已经完全能够熟练操作计算机,会运用网络查找资源、制作多媒体教学课件、运用多媒体辅助教学,教师们已开始学习把自己平常的案例、论文、感受发表到“校园论坛”,供大家交流。与此同时,学生们操作电脑的技能也大大提高了,通过上网,学生不但看到了更精彩的外部世界,而且对家乡有了更多的了解,激发了他们热爱家乡、发展家乡的情怀。  ■案例二:服务“三农”  “校际资源共享、服务三农”是甘肃省天水市麦积区马跑泉中学在此次活动中的主题。该校通过两条主线展开了活动:一是以教师为主体,组织全体教师开展调查研究,以学校为单位,深入了解周边兄弟学校一线教师在信息技术应用方面的问题和需求,并根据获得的反馈意见,有针对性地进行相关资料的下载和信息整理,最后做成光盘和纸质材料。二是以学生为主体,组织学生开展调查研究,以学生家庭为基本单位,了解“三农问题”和农民的具体需求,对学生家庭及周围群众信息技术方面的需求进行搜集、整理、分析、汇总,并根据这些信息有选择地进行信息下载,形成相关资料为“三农”服务。  活动中,学校专门设立了以副校长柳全东为首的活动小组,各级学生1300余人参加了调查,参与面达95。根据调查研究,该校向团庄村、什字坪提供了蔬菜水果供求信息,组织学生分发到户,为慕滩、胡王等村队部分村民提供各种致富信息和市场需求信息共计3000余条,受到了广大村民的好评。  一位专家说得好:推进教育技术不是空中楼阁,它的生命之源在于教育的实践领域。因为有极强的实践性,因为强调了师生的共同参与,更因为技术与当地的实际应用有很好的结合。  此次由教育部和微软(中国)有限公司在“携手助学”项目中开展的“信息技术创新应用主题活动”获得了极大的成功,受到教育部有关部门的肯定,并成为很多农村及边远地区推进教育信息化时学习的样板。在参与、合作、创新的过程中,教师与学生、学校与学校、学校与社会之间增强了沟通和互动,师生在实践过程中真切地感悟到了信息技术的魅力。教育部副部长陈小娅表示,“携手助学”项目通过硬件建设、人员培训、开展创新应用等一系列活动,推动学校的教育信息化发展,受到了当地师生的欢迎;从创新应用活动的初步成果可以看出,信息技术的应用带动了农村和边远地区学校教育的发展和教学改革,促进了师生创新精神和实践能力的培养,缩小了数字鸿沟带来的信息技术应用方面的差距,促进了教育的均衡发展,促进了教育与当地经济和社会发展的结合。  微软公司资深副总裁兼大中华区首席执行官陈永正说:“微软一直致力于通过提供技术支持等多种方式帮助人们实现他们的无限潜能。在教育部的指导下,我们希望通过与教育界的广泛合作,将信息技术和教育紧密结合,为消除数字鸿沟,促进教育发展作出我们的努力。”(本报记者 郜云雁)

(二)2009年全国硕士研究生入学考试报名采取网上报名采集考生信息方式进行,2009年报考郑州大学硕士研究生必须在备用信息栏填写指导教师,望广大考生在报名前认真查阅学校2009年招生专业目录,以及招生院系招生简章、目录中的导师简介和招生情况等信息,并提前做好报名准备。

本报讯(记者蒋夫尔)苦于没有创业经营场所的新疆维吾尔自治区高校毕业生张东,这两天因为一份文件的出台兴奋不已。日前,国家工商总局出台的《支持服务新疆跨越式发展和长治久安的若干意见》中明确规定,允许高校毕业生将家庭住所等作为创业经营场所。张东激动地对记者说,条件的放宽是对大学毕业生创业的极大支持,他将利用这一政策努力实现创业梦想。

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说“向过路车辆敬礼”可以避免“学生常在公路上无序地玩耍”,避免“极大的安全隐患”,“家长和老师们也放心多了”,黄平县教育局的有关负责人的单方面表达,似乎有些想当然,俗话说,“嘴上两块皮”,想怎么说就怎么说。家长们内心是怎么想的,老师们内心是怎么想的,真实的情况,应当由家长们和老师们自己说,而不是教育局负责人来代言。学生们心里是怎么想的,也不能忽略,受教育者也是人格主体,也有人的尊严,也有和教育者一样的个人意志和情感体验,学生“向过路车辆敬礼”的真实感觉如何,无论对于教育者,还是教育管理者,都不能忽略。

儿童节庆祝活动结束后,研究中心还为这10位灾区的小朋友颁发了志愿者证书,孩子们纷纷表示这是收到的最喜欢的节日礼物,也是最有意义、最难忘的一次儿童节。

在确保资金投入的前提下,甘肃省逐步建立健全农村劳动力培训体系,构建培训载体。目前,已初步形成了以职业培训学校为主体、民办职业培训机构为补充、乡镇培训点为基础的培训网络,甘肃各地农民工培训基地达到2665个。民乐、永靖、陇西、麦积等县区还不断创新培训机制,通过整合培训资源、建立乡镇培训点、与沿海地区联合办学等形式,降低培训成本,减轻农民负担,提高培训输转效率。

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高考中考在即,每个学生都会感到紧张和压抑,于是,我们通过人人讲一个趣味故事或趣味学习的经验、班级自主活动、教师个别谈话、每天升旗、演讲鼓动、应考心理辅导等各种途径为学生减压。

但即便如此,韩爱均也绝不想让儿子捡瓶子,还是希望他专心学习。她说,儿子以前的理想是当一名警察,但现在改变了。“我想当一名经理。”许春寒说,“因为当经理可以挣很多钱,给爸爸治病。”(庞正)

其实,苦点儿累点儿还不至于让老师们下决心不再让自己的孩子当老师。自己的职业不再受人尊重才让老师们更痛苦。

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